目录
文史哲研究
“孤独”的内在特征——叙事伦理视域下莫言《枯河》中的儿童生存困境吕悦;1-5
基于合作原则的《穿夏装的姑娘们》会话含义分析梁伟智;杨东英;6-8
本哈德·施林克《朗读者》中的罪责、人性与启蒙王霞;9-11+83
中国网络文学的海外读者接受研究——以《一念永恒》英译本为例李梦珠;12-16+120
修身在墨家思想体系中的地位代文玲;郭金鸿;17-20
语言与文字研究
汉语量词“条”指称人的认知解释李少虹;21-22+86
从批评性体裁分析角度分析中国大学校长毕业典礼演讲刘玉英;23-26+93
文化翻译理论视角下的微视频字幕的翻译批评——以《中国范儿》中的生态文化负载词翻译为例吕琛元;于波;27-30+49
教育研究
新时代高校公共艺术教育的文化自觉金明磊;郑羽蘅;叶志良;31-34+53
“三全育人”理念融入高校理工科专业课程思政路径研究吴佳妍;眭国荣;35-38
社会文化视角下的外语教育评价改革李德霞;39-42
职业教育产教融合校企合作成效问题分析李凡;杨志超;43-45+117
师范类专业认证理念“产出导向”对高校督导工作的要求林宜玉;王健祥;46-49
形成性评价决策树模型与对策建议熊焱;孙堂旺;50-53
县域教师培训规划的现状与优化路径——基于管理过程理论的分析彭庚;54-58
乡村教师主体性发展的现实困境及突破路径——基于河北省相关地区视角孙芳;仲君;59-61+115
新时代研究生导师“立德树人”存在的问题及原因分析秦正为;62-66
基于SWOT分析的工程管理硕士人才培养与提升路径研究张正勇;李晓鹏;徐艳丹;67-69+124
建构主义学习模式下留学生跨文化交际能力的培养马洪菊;70-72
“课程思政”视域下材料学科学生专业认同培育路径探索颜亮;郑宇;柳力元;73-75+103
基于扎根理论下高校家庭经济困难学生资助研究——以福建高职院校为例黄爱月;76-79
高校教学研究
以过程为本的文化教学模式在日语专业《跨文化交际》中的有效性研究赵超超;80-83
课程思政下的《英语演讲与辩论》PBL翻转课堂模式研究徐丹;84-86
新文科背景下《财政学》课程思政融入式教学研究林静;87-90
“党的领导”教育融入高校思政课教学的路径研究王悦;91-93
论山水诗文的美育价值和教学路径米禧;陈爱;94-97
基于农业数据的可视化大屏教学案例研究张业男;98-100+128
互联网+背景下建筑构造多维度教学改革研究与实践何秋萍;李敏;李舒萍;101-103
从历史的视域探析《纲要》课的教学内容和方法康民军;周漫;104-107
课程思政背景下的《中国文化概况》课堂生态失衡与重构王云坤;108-111
经管类专业统计学课程思政实施策略研究王丽敏;石淑娜;112-115
中小学教学研究
线上教学中教师提高课堂提问有效性思考陈龙;116-117
数学试验在概率教学中的重要作用研究——以《有限样本空间与随机事件》教学为例康博宇;陈艳华;118-120
法律与经济研究
论过失犯实行行为的认定赵权;李丹宁;121-124
社会学与心理学研究
革命文化的时代价值与传承路径冯玲;125-128